“运用我们的专业所学，给小朋友们讲述海洋故事，这个暑假‘泡’在暑托班里，充实又有意义。”七月伊始，上海海洋大学“大思政下的小课堂——海洋文化科普宣讲”社会实践团队成员就开始忙着备课选教具。他们将高校大思政工作与社区学生暑期的“小课堂”紧密结合，通过宣讲、手工与实验的形式为瑞金二路街道、花木路街道和临港各社区带来上海海洋大学的专业特色课程，传播海洋文化，在小学生的心中种下蓝色的种子。

“我们鼓励社会实践团队成员充分发挥自身优势，结合自己所学设计课程、准备课件和道具，并提供有针对性的指导。”负责带队的上海海洋大学团委李磊老师说，“同学们精心设计海洋类课程14节，课程形式为都是互动和实践相结合，内容主要涉及海洋科普、生态环境保护等。”

“我曾担任校金石书画社的骨干，已经累计组织了20场以上书画体验活动。这次，我也将有海洋特色的书画课程带进了社区暑托班”。7月8日，在卢湾二中心小学，上海海洋大学水产与生命学院的李俊逸为暑托班的小朋友带来了《书画版游记——从大宋汴京启航的丝绸之路》的课程。三十余名学生在课堂上轮番发言，气氛十分活跃。“我们希望小朋友通过这门课，了解宋朝造船技术、学习画水墨虾、体验云赶海，领略传统文化与现代艺术的完美结合。也很高兴地看到小朋友们下课举着画出门，迫不及待向家长展示。”

带领同学进行书法创作

开展《别让海洋“白色化”》科普课程

“同学们，你们想要破解蟹老板制作美妙蟹黄堡的营养秘方嘛？”食品学院卢菊珍主讲《食物知多少》的课程，带领小朋友们走进食品的王国，踏上膳食宝塔的攀登之旅，学习膳食搭配的奥妙之处。除此之外，课程也提供了道具，帮助小朋友创造出可爱的小狗、灵动的小鱼，体验小小发明家的快乐。小朋友们的成品充满了想象力和创造力，令人耳目一新。“给小朋友上课就要多用他们喜闻乐见的卡通人物进行引入，这样才更有吸引力。”课后，卢菊珍还和团队其他成员分享上课心得。

《食品知多少》课程团队进校园宣讲食品文化

海水酸化是什么呢？它是如何由于吸收大气中的二氧化碳而产生的呢？它会带给海洋生态系统怎样的影响呢？课程《珊瑚的烦恼——海水酸化的秘密》围绕着这几个问题展开，并加入了模拟海水酸化、测量“海水”酸化前后ph值、珊瑚白化等一系列实验，使得小朋友可以更清晰地理解课程内容。参与课程的沈依凡说：“通过这个实验，我们不仅希望学生能够学习到亚博视讯真人_亚慱体育官网￥手机版官方下载海水酸化的科学知识，还希望能够培养他们的观察力、分析能力和环保意识。”

向同学们揭示珊瑚与海水的联系

“为学之实，固在践履。我希望小朋友们能通过我们的课程讲解初步认识洋流和渔场，了解国家的‘蓝色粮仓’建设，对蔚蓝大海和居住其中的鱼类产生浓厚兴趣；也希望通过亲自动手制作生态瓶，体会到大自然的独特魅力。我相信这次课程能在小朋友们心中埋下一颗小小的种子，在日后的学习生活中不断探索、生长发芽！”课程《建设“蓝色鱼舱”，随着洋流旅行》在几次的打磨和修改后成功开展。信息学院的赵晨汝表示，能够给那么多学生分享自己在上海海洋大学的专业课程所学的知识，也让自己收获满满。

进行洋流知识的宣讲

“妈妈，妈妈，这是我画的水墨鱼！”“爸爸爸爸，这是我自己做的生态瓶！” 这是放学时最常见的情景，小朋友一个个都兴冲冲地把自己的“战绩”展示给家长看，眉飞色舞地向家长分享自己所做的实验。

“上海海洋大学学生准备的暑托班课程具备专业性、互动性和趣味性，深受家长和小朋友们的欢迎。很多学生都是从上海海洋大学临港校区专程赶来，单趟路程就要两个小时，我们也很感谢。”瑞金二路街道爱心暑托班负责人方伊莉说。

该项目实践团队集结了学校九个学院的学生，团队成员围绕海洋文化科普这个专题精心筹备，课程类型包括环境保护、生态文明保护、科学普及和美育等，希望暑托班的学生在这些课程中学习科学知识，也感受到海洋文化的独特魅力，在小朋友心中埋下爱护海洋的种子。

（撰稿：朱心怡 聂梓楠 陆翎

摄影：李俊逸 阎钰曼 卢菊珍 李子音 陈未雨）